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幼兒園設(shè)計(jì)中體現(xiàn)童趣更能吸引孩子！

一個(gè)好的幼兒園，一個(gè)能夠得到幼兒及家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒園，除了在幼兒師資力量上有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)外，幼兒園設(shè)計(jì)的好壞也是一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。而幼兒園設(shè)計(jì)除了材料和色彩的使用外，還要能夠體現(xiàn)童趣，能夠吸引孩子，那么在幼兒園設(shè)計(jì)中應(yīng)該如何體現(xiàn)童趣，如何吸引孩子注意力呢?

1、幼兒園設(shè)計(jì)裝飾的核心內(nèi)容是能夠引起幼兒喜歡和關(guān)注的重要條件，將幼兒園設(shè)計(jì)造型形象擬人化，通過把那些非人類的形象賦予人物的表情、動(dòng)作、服飾等，更能增加親切感。

 

 

2、將形象的特征和精神風(fēng)貌進(jìn)行夸大或縮小，如大的更大、機(jī)靈的更機(jī)靈、笨拙的更笨拙等。對(duì)形象進(jìn)行再創(chuàng)造時(shí)，一定要仔細(xì)分析形象的典型特征和性格，這樣才能表現(xiàn)出更具形象精神、特征的新形象來。

3、在幼兒園設(shè)計(jì)進(jìn)行造型創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)該充分考慮兒童的審美情趣，形象造型的稚氣、笨拙往往引起幼兒的喜愛。

4、在對(duì)形象動(dòng)態(tài)的造型中，要充分考慮形象的精神、性格與面貌。在一個(gè)情景中，根據(jù)畫面情節(jié)選擇合理而又富有創(chuàng)意的動(dòng)態(tài)形象，以增強(qiáng)畫面的情景氛圍。

幼兒園的服務(wù)對(duì)象是幼兒，因此能夠最大限度的滿足幼兒需求的同時(shí)在保生方面有著自己的獨(dú)特之處才是一所幼兒園的成功，幼兒園設(shè)計(jì)在幼兒園的成功之路上起著不可或缺的作用。

在幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)上不僅要體現(xiàn)出豐富性，新穎性，更重要是互動(dòng)體驗(yàn)性，簡(jiǎn)單卻不單調(diào)，這樣不僅能夠促進(jìn)兒童與空間環(huán)境對(duì)話的能力，加強(qiáng)孩子不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使動(dòng)手協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，更為幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)的心理發(fā)展提供了更多可以開發(fā)的潛力方面。

對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)中千篇一律的設(shè)計(jì)最為忌諱，但過于復(fù)雜的設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒的參與度其實(shí)并不是十分有利的，因此既有簡(jiǎn)易的審美性，又有豐富的互動(dòng)性，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)方案的差異性，這樣依據(jù)孩子的不同心理結(jié)構(gòu)可以進(jìn)行不同方面的處理， 幼兒園中生活著來自不同家庭，不同區(qū)域，甚至不同國(guó)家的孩子，他們對(duì)于環(huán)境有著自身的不同認(rèn)識(shí)。

因此針對(duì)不同的幼兒心理需求，應(yīng)該制定出多種可行的設(shè)計(jì)方案，這些方案不僅滿足大部分孩子的興趣點(diǎn)，更能滿足那些性格不太一樣的孩子，才是充分考慮到差異性的關(guān)鍵。

在設(shè)計(jì)進(jìn)行中充分利用幼兒園自身的優(yōu)秀，地域文化，將設(shè)計(jì)理念很好的與當(dāng)?shù)氐挠變涵h(huán)境相結(jié)合。充分發(fā)掘校園文化本身所存在的潛質(zhì)，使空間利用得到合理的最大化。

每個(gè)兒童對(duì)于自身的發(fā)現(xiàn)都是有限的，只有通過老師的引導(dǎo)才能合理的開發(fā)出幼兒身上的潛在品質(zhì)，如果孩子能在具有創(chuàng)造性的環(huán)境中得到這種發(fā)掘的提升，可以說是事倍功倍的嘗試。幼兒園景觀設(shè)計(jì)師在利用這些空間上要充分體現(xiàn)空間的可塑造性及后期開發(fā)性。